.:.BITÁCORA DEL TALLER PÁGINAS DE AGUA.:.

SÁBADO 10 DE SEPTIEMBRE DE 2011. SINCELEJO.

2011-09-20T09:45:00.000-07:00

Tema: Cuando el papel narra.

Textoscomplementarios:-Guía De Talleres De Escritura Creativa (Mancillar la hoja en blanco).

Relator: Libardo Caraballo.

El taller se inicio con la lectura “Mancillar la hoja en blanco” en laque el autor nos muestra, todo un mundo de ideas e imágenes que se gestan enuna hoja en blanco al momento que el escritor se sumerge en ella. Al final dela lectura se hicieron apreciaciones sobre lo leído y los talleristasexpresaron sus ideas.

Libardo: hay casos en donde se escribe lo que el escritormaquina tras ver una imagen, acción o cualquier otra cosa del mundo externo. Perohay otros en donde al sentarse frente a la hoja de papel, la mano, por efectosde atracción de la hoja, comienza a escribir lo ella misma le va narrando.

Posterior a la lectura se leyó el cuento “otro cuentoruso” de Roberto Gómez. Se hablo sobre él y los talleristas dijeron:

Cecilia: me gustó que tiene lo cotidiano, y no contadocotidianamente, no pierde frecuencia, personajes definidos.

Libardo: espacios definidos.

Alejandra: se manejamucho el lenguaje a nivel universal.

SÁBADO 10 DE SEPTIEMBRE DE 2011. SINCELEJO.

2011-09-15T12:06:00.000-07:00

Tema: Tallerde poesía: del lenguaje al verso.III

Relator: LibardoCaraballo.

El taller se iniciocon la entrega de información conceptual referente a la poesía, que incluíaconceptos, elementos que la conforman y ejemplos.

Se volvió a trabajarsobre el cuento “Bruni” de José Iriarte. Esta vez se le recomendó cambiar alnarrador, clarificar la identidad del personaje, así como también omitir algunospárrafos que no le dan nada al texto.

También se trabajóel texto “Atracción de papel” de Libardo Caraballo.

SÁBADO 27 DE AGOSTO DE 2011. SINCELEJO.

2011-09-03T10:16:00.000-07:00

Tema: Taller de poesía: del lenguaje al verso.

Relator: Libardo Caraballo.

Se inició el taller escogiendo un libro de poesía de la colección: UN LIBRO POR CENTAVOS, de la Universidad Externado de Colombia, distribuidos por la revista El Malpensante.

De los libros escogidos, cada tallerista escogió un poema con el que se desarrolló la actividad preparada para el taller. Que consistía en escribir un poema a partir o en base a un verso del poema escogido.

Antes de lo anterior la directora (Alejandra García) hizo la pregunta: ¿Qué es el verso?, algunos de los talleristas dieron sus respuestas.

Abel: Líneas que componen la estrofa.

Lorena: Enlaces de palabras que permite formar un pedazo de alma en un poema.

José Mario: Grupos fónicos utilizados al hacer el poema.

Después preguntó que si un verso por si solo es poesía, a lo que algunos respondieron afirmativamente y otros negaron. Al final se llegó a la conclusión que en algunos casos si lo son, pero en otros no.

Se escribió el poema personal y se leyó para recibir sugerencias.

Posterior a esto, se continuó con el análisis del cuento “Bruni” del tallerista José Iriarte. Se le recomendó evitar acciones iguales en un mismo párrafo, así como también modificar el orden de los mismos para darle mayor dinámica a lo narrado.

Al final se leyeron los relatos: El que observa en silencio de Libardo Caraballo y El fin de la venganza de Luis Atencio.

SÁBADO 12 DE AGOSTO DE 2011. SINCELEJO.

2011-08-23T11:26:00.000-07:00

Tema: Descripciones continuación

Relator: Libardo Caraballo.

Textos complementarios:- Guía De Talleres De Escritura Creativa (Verosimilitud - Amarres y cierres del relato).

- Escritores En Su Tinta: Un Mosaico De Reflexiones Y Estrategias Alrededor De La Escritura (Objetivar La Conciencia). De Fernando Vázquez Rodríguez.

- Descripción del espacio. De Paula Arenas.

Se inició el taller con la lectura de los temas: verosimilitud, amarres y cierres del relato, del libro: guía de talleres de escritura creativa. Los talleristas opinaron al respectó. Abel dijo «el inicio y el final son la parte más importante de un texto» y Andrés agregó «el texto tiene un límite que permite atrapar al lector, si se sobrepasa o no se alcanza, se pierde el tiempo».

Seguido a esto, del libro Escritores en su tinta, se leyó el tema titulado objetivar la conciencia, con el fin de darle herramientas importantes a los talleristas, que han de tener en cuenta al momento de escribir sus relatos o poemas. Una frase importante del texto y que destaco fue: “La escritura es la tecnología de la mente” porque como la tecnología, la escritura o los procesos de escritura evolucionan con el tiempo, dando paso, en muchos casos más no en la mayoría, a grandes creaciones literarias. Así como también abre la mente y la hace más sensible al mundo “real” fuera de ella.

Frente a lo leído en este libro los talleristas opinaron:

Abel: Resaltó la idea de la dependencia existente entre el lenguaje y el pensamiento. Indicó la dificultad que se tiene al organizar las ideas en un principio, pero que al progresar en la lectura, esta quebranta esa dificultad. Al final agregó que al principio se busca imitar por voluntad o inconsciente a los autores leídos y de preferencia personal, pero luego se pasa a tener un estilo propio.

Andrés: Resaltó la idea “modifica nuestra mente”. La escritura se defiende sola. Lo que se escribe es lo que se quiere mostrar, si no se ve, está mal. La gramática no es tan importante al principio, puesto que lo interesante es el contenido del texto, su estructura. También dijo que la literatura es cambiante, mientras más se lee mejor se escribe.

Lorena: Resaltó la frase “Escribir no es difícil sino saber desnudar el alma en ella”. También dijo que un texto está listo cuando se puede defender por sí mismo.

Gloria: Para ella la escritura es un proceso muy diferente a la oralidad, puesto que modifica la cognición. Desnuda el pensamiento del hombre. Resalto el papel que ha jugado la escritura en el tiempo, preservando la cultura e ideología de las culturas a través del tiempo. Y finalizó agregando que la gramática tiene mucho que ver con el sentido de autor.

Eder: La escritura descubre el mundo interior de cada autor para darle trascendencia, fue la opinión del poeta.

Directora (Alejandra): Al leer a los grandes escritores, se almacena el conocimiento en la mente, que ayuda a proliferar las ideas propias del escritor. El cimiento de la escritura es el manejo del lenguaje, terminó diciendo.

Después de esto, se continúo hablando sobre las descripciones del espacio del libro Descripciones del Libro taller de escritura creativa de Paula Arenas.

Al final se leyó el cuento: Como se salvó Wuang-Fô de Marguerite Yourcenar. Y el relato del tallerista Eder Navarro, Tsunami.

SESIÓN DEL DÍA 6 DE AGOSTO 2011 SINCELEJO

2011-08-12T12:08:00.000-07:00

Tema: Descripciones

Relator: Libardo Caraballo.

Textos complementarios: Descripciones del Libro taller de escritura creativa de Paula Arenas y Cuento: Un Disfraz de Navidad por Cristian Valencia.

Se comenzó la tarde analizando el cuento “Bruni” del tallerista José Mario Iriarte, se le hicieron recomendaciones principalmente en lo referente a las descripciones de los personajes para que fuesen más visibles al momento de leer el relato.

Posterior a esto, la directora leyó sobre las descripciones, elementos importantes al momento de escribir, del libro de Paula Arenas y se debatió sobre el tema. Se analizó el cuento de Cristian Valencia.

Al final la directora, Alejandra García narró su cuento Páginas en el espejo, enviado al concurso de cuento de la Red.

Para la siguiente sesión el tallerista Abel Silva quedó encargado de llevar un texto propio para ser analizado en el transcurso del taller.

SESIÓN DEL DÍA 17 DE ABRIL SINCELEJO

2010-04-17T09:28:00.000-07:00

Tema: Diálogos
Relator: Alejandra García

Texto complementario: Diálogos del Libro del Arte del Cuento, Betuel Bonilla Rojas.

En la búsqueda de dar mas vida a los personajes y de proporcionar voces inconfundibles guardadas en la memoria de los lectores, se trabaja con los participantes el tema de los diálogos.

En un principio se plantea un ejercicio de escritura creativa sobre el tema de la sesión: se plantea a los participantes buscar en su memoria episodios trascendentales en donde el diálogo en la cotidianidad sean materia de un texto narrativo. A los participantes se les pide que la historia que vayan a contar sea fundamentada en los diálogos de los personajes, que a través de ellos se puedan ver los espacios, los rostros de los personajes, las acciones de la historia y demás componentes necesarios para que la historia tenga fuerza. Este texto se trabajó alrededor de 40 min.

Posteriormente y sin trabajar el escrito por los participantes se les solicita leer los ocho casos propuestos en el libro "El arte del Cuento" de Betuel Bonilla Rojas, en donde se pudo analizar cada caso y se llegó a conclusiones claras sobre el proceso que debe existir en la construcción de los diálogos.

Con ello los participantes se disponen a confrontar el texto hecho con los diálogos buscando así las similitudes, diferencias, errores y aciertos con cada caso.

Este proceso le ofrece a los que se inician en la escritura encontrar las diferencias claras de sus procesos personales y como con teorías fundamentadas se puede llegar al perfeccionamiento del oficio.

Para la próxima sesión queda pendiente trabajar textos del escritor asociado y de lo que se recomiende en el blog. A su vez se empezará a trabajar el cuento colectivo.

SESIÓN DEL DÍA 27 DE MARZO SINCELEJO Y COROZAL

2010-03-27T10:00:00.000-07:00

EL PERFUME: Historia de un asesino
Perfume: The Story of a Murderer

Previo a la sesión del día de hoy los integrantes de los talleres de Corozal y Sincelejo se leyeron la novela de PATRICK SÜSKIND. En la sesión del día Julia se encargo de presentar la película. Al final de la sesión Alejandra puntualizó algunos aspectos a tratar sobre la narrativa y con respecto al tema que se viene trabajando dos sesiones anteriores; El Personaje.

Género DRAMA - THRILLER
países ALEMANIA - ESPAÑA – FRANCIA
Año 2006
Duración 147 min
Director TOM TYKWER
Guión ANDREW BIRKIN, BERND EICHINGER,
TOM TYKWER
(NOVELA: PATRICK SÜSKIND)
Música REINHOLD HEIL, JOHNNY KLIMEK,
TOM TYKWER
Fotografía FRANK GRIEBE
Reparto DUSTIN HOFFMAN, BEN WHISHAW,
ALAN RICKMAN, RACHEL HURD-WOOD,
SARA FORESTIER

SINOPSIS

Jean-Baptiste Grenouille (Ben Whishaw) nació en mitad del hedor de los restos de pescado de un mercado y fue abandonado por su madre en la basura. La autoridad se hizo cargo del bebé y sentenció a su madre a la horca. El chico creció en el ambiente hostil de un hospicio, nadie le quería e incluso sus compañeros intentaron asesinarle. Había algo que le hacía diferente: no tenía olor. Sin embargo, Jean-Baptiste poseía un olfato excepcional. A los 20 años consigue trabajar para el perfumero Baldini (Dustin Hoffman), quien le enseña a destilar esencias. Pero él quiere atrapar otros olores: el del cristal, el cobre... pero, sobre todo, el de ciertas mujeres. A cambio de un centenar de fórmulas de nuevas fragancias con las que Baldini podría hacerse rico, éste le escribe una carta de recomendación para que pueda aprender el arte de enfleurage en la capital mundial del perfume: Grasse. Una vez allí, conseguirá su objetivo: un magnífico perfume cuyo ingrediente es la esencia de jóvenes muchachas.

SESIÓN DEL DÍA 13 DE MARZO SINCELEJO

2010-03-13T09:58:00.000-08:00

Se le trabajó a los participantes del taller un curso de manejo de Blogs y correo electrónico con la colaboración de los Nuevos Telecentrso de Compartel, gracias a la administradora Camila Hernández, quien impartió una parte del taller y la otra fue parte de los Blogs fue acompañada por la Especialista en Informática Martha Mogollón. En la segunda parte del taller se proyectó un documental en la busqueda de acercar a los participantes a una observación focalizada y con el propósito de entender como se construyó la mecánica de la historia.

SOLEDAD

Género DOCUMENTAL
Países ESPAÑA-ARGENTINA
Año 2009
Duración 25 MINUTOS
Director RICARDO ISCAR
Producción 996FILMS (ARGENTINA) Y EL OBSERVATORIO DE CINE (ESPAÑA).
Montaje BEATRÍZ NARANJO, CHIARA ANDRICH, CARLOS HERNÁNDEZ
Cámara RICARDO ISCAR
Sonido FRANCESC RUBIO
Productores MARIO DURRIEU, WALTER TIEPELMANN

Premios

DocumentaMadrid 09 Mejor Montaje
Bafici 09
Doclisboa 09

Sinopsis

Juan de Dios Rojas, un hombre de 77 años vive en uno de los islotes que forman el extenso Delta del Paraná. En el límite de la provincia de Buenos Aires y Entre Ríos; Rojas tiene pocas visitas en su isla. Pasa la mayoría del tiempo cuidando los chopos del dueño. Poco hay que hacer salvo una larga espera, vive acompañado de sus gallinas un perro y un gato, en la más absoluta soledad.
Entre una placa explicativa que dice: "Juan de Dios Rojas vive en una de las islas que forman el Delta del Paraná" y otra que unos minutos después agrega "de joven se murió, fue adonde está Dios, pero Dios no le precisaba y le mandó de vuelta" transcurre la media hora escasa y ambivalente de esta película que oscila entre el registro de un hombre viejo y solo, y la transfiguración de ese registro en algo todavía más indefinible y evanescente que la realidad. Son varios los planos en los que tomamos conciencia de estar asistiendo simultáneamente a la documentación de algo y a su recreación estética, para acabar dándonos cuenta de que lo singular no radica en los hechos registrados –el devenir del cuerpo de un hombre, las ondulaciones del agua– sino en el registro mismo posteriormente organizado. En la puesta en escena de este tren de sombras llamado Soledad que tiene paradas tanto en el ascetismo agreste de Lisandro Alonso como en la suntuosa melancolía de José Luis Guerín, y cuyo protagonista parece el desarraigado fantasma de un cuento de Horacio Quiroga.

www.bafici.gov.ar/home09/es/films/info/$id/448.html

Taller del Día 27 de Febrero de 2010

2010-03-01T08:42:00.000-08:00

Tema: La Representación literaria
Relator: Julia Vélez

Texto complementario: ¿Erich Auerbach o Georg Lukács? Por: Javier Fernández

La mañana comenzó llena de aclaraciones y recomendaciones, Alejandra preguntó a los talleristas por las lecturas que quedaron pendientes del sábado 22 de Febrero, no todos leyeron los textos porque algunos encontraron dificultades en el manejo del Blog del taller y otros no recibieron el correo. Se expuso la posibilidad de tener acceso a una sala de informática en la biblioteca municipal de Sincelejo por parte de los talleristas de Renata para capacitarse en el uso de los Blog, no hubo acuerdo en la escogencia del día ni la hora. Se espera que el día 13 de marzo previsto para la visita de campo se trabaje alrededor del manejo del correo y del blog del taller.

Hoy dos convocatorias hasta el momento donde se pueden participar el primero es 200 años 200 palabra modalidad minicuento http://www.scribd.com/doc/27627398/200-ANOS-200-PALABRAS y el segundo es el Concurso Nacional de Poesía para Jóvenes: “Palabra de la memoria” http://www.ucentral.edu.co/bicentenario/concursos/concurso-poesia-jovenes.pdf . La temática del minicuento no tiene que ser necesariamente sobre el bicentenario pero la poesía sí. Los cuentos deben ser parte de un proceso de corrección y trabajo de taller.

Se trabaja la literatura del terror y se lee el cuento SOMBRA de Edgar Allan Poe. Se resaltó la importancia de buscar buenas traducciones, en este caso la traducción escogida fue la del escritor Julio Cortazar. La lectura de este texto fue minuciosa, se analiza por párrafos y frases, se habla de su estructura, personajes, atmósfera, tiempo. Sombra es un cuento que se apoya en la mitología y la biblia, es universal, nos habla de una ceremonia donde se realiza un acto de posesión.

Se habla de la representación literaria, Cecilia propone que debe existir una responsabilidad literaria, debemos tener sentido de pertenencia hacia la literatura, dejar a un lado los sentimentalismo y escribir para el lector y no para uno mismo.

Se leyó Dos Premisas Sobre el Oficio de Escribir de Nahum Montt “le queda al escritor interpretar, investigar, adivinar el lado oscuro, el lado humano detrás del impacto de una anécdota, de un gesto, de una imagen… despertar los monstruos que duermen detrás de esas historias inocente. Si alguna función social tiene el escritor es precisamente ver lo que los otros no ven y contarlos”.

Los textos propuestos para la siguiente sesión quedarán consignados en el correo de cada integrante del taller.

El próximo sábado 6 de marzo los talleristas: Jaime, Mirlena, Khatterin y el profesor Mario leerán sus textos.

Taller día 20 de febrero

2010-02-21T05:34:00.000-08:00

Tema: El lenguaje de los sentidos. Las sensaciones.

Relator: Alejandra García Mogollón

Texto complementario (debe ser leído de manera individual): El lenguaje de los sentidos, Por José Antonio Hernández Guerrero

Objetivo: Desarrollar el lenguaje de los sentidos a través del dibujo y redescubrir las sensaciones en los participantes del Taller Páginas de Agua.

La importancia de los sentidos para un escritor radica en la facilidad con la que éste percibe su entorno, los olores, la percepción de los colores, descifrar los códigos presentes en los espacios y silencios anunciados dentro del tiempo en el que las sensaciones activan esa intuición que nunca debe morir en el escritor.

En esta nueva etapa que se inicia en el taller de RENATA Sucre, se les plantea a los participantes algunas herramientas para mejorar el oficio de escribir. Así se buscan que los participantes se reencuentren con las sensaciones y el deleite en el mundo que le rodea, se plantea el siguiente ejercicio de escritura creativa:

Ejercicio de Escritura Creativa:

a) Se les pide a los participantes que se reúnan en parejas. A cada pareja se le proporciona una hoja tamaño ¼. Se les ofrece distintas herramientas para dibujar: Colores, marcadores y crayones. Se les pide que con la hoja en parejas que tienen comiencen a dibujar lo que deseen, sin importar si es amorfo o no. Se les presentan diversas posibilidades para pintar. Mientras uno por uno se presenta, los demás lo escuchan y dibujan al mismo tiempo, en la búsqueda de encontrar trazos no muy definidos y sin mucha preocupación.
b) Se les pide a continuación, observar la pintura que se realizo en parejas como un todo. Cada pareja se enfoca en la que realizaron entre las dos.
c) Con esa observación se les pide focalizar sus sensaciones en el todo que observan y llevarlo al papel de manera escrita. Así realizarán un texto con la libertad de ser narrativa y poesía.
d) Se les pide a cada pareja que lean al grupo su experiencia con el trabajo realizado en grupo.
e) Cada parea después de leer sus textos, proseguía a mostrar el dibujo al grupo, con el propósito de conocer la coincidencia de los textos escritos con la pintura.

Cada participante después del ejercicio, escuchó el cuento ganador del Concurso Nacional de Cuento 2008 de la niña María Daniela López con “Un Sueño Espacial”.

Los comentarios al redor de la niña, el concurso y las expectativas de Sucre no se hicieron esperar. A su vez se les conto a los nuevos participantes el trabajo que viene realizando RENATA y como se ha progresado en el taller de Sucre.

Se lee el poema “Elegía Primera” de Miguel Hernández, no solo por cumplirse 100 años de su nacimiento, sino como abrebocas a las temáticas que vienen en los próximos talleres.

Del libro “Escritores en su Tinta” de Fernando Vásquez Rodríguez, se tomó el texto 88 de Héctor Rojas Herazo, presentando a los participantes el enfoque que este escritor tiene de la literatura. Así como se leyeron varias frases del capítulo “Los secretos del oficio” del mismo libro.

Y por supuesto apoyando las producciones de RENATA “El Arte del Cuento”, un libro del Director de Taller de Huila Betuel Bonilla Rojas. De este libro se trabajo el texto de Ricardo Piglia, Tesis sobre el cuento, el primero y segundo inciso.

Se les recuerda a los participantes que con el 80% de la asistencia al taller se les puede certificar. Se les pide a los participantes encontrarse atentos a los textos sugeridos. Así como vigilar el blog del taller y sus correos.

Para la próxima sesión se les dejará los textos a trabajar en el correo. El cuento de la semana en el blog. La relatoría para los que vinieron y los que no, en el blog. Y textos complementarios en sus correos.

Gracias a todos por iniciar y para otros por seguir en este proceso de taller y en el encanto de la escritura.

Alejandra García Mogollón.

TALLER DEL VIERNES 10 DE JUNIO DEL 2009.

2009-07-10T06:54:00.000-07:00

Lugar: Banco de la República, Sincelejo.
Sesión: 21
Relatoría: Ana Carolina Orozco

VISITA DEL ESCRITOR ASOCIADO CRISTIAN VALENCIA

Cristian Valencia

Escritor y periodista. Entre sus distinciones están la primera mención en el Concurso de Libro de Cuentos del IDCT, en 1992; Beca de Novela del Ministerio de Cultura, en 1997; y primera mención en el concurso Cronistas del siglo XXI convocado por la revista Gatopardo para toda Iberoamérica, en el 2000. Durante tres años hizo la columna de libros para la revista Cromos. Sus crónicas han aparecido en el periódico El Tiempo;y en las revistas Gatopardo, Soho, Cromos, Semana, Credencial y otros medios independientes. Con el sello editorial Planeta se publicaron sus novelas El rastro de Irene y Bitácora del Dragón. Este año apareció su libro de crónicas Hay días en que amanezco muerto con el sello Random House-Mondadori. Actualmente es columnista de El Tiempo y cronista freelance para distintos medios impresos.

TALLER DE CRÓNICA: http://tallerdecronicarenata.webs.com/

TALLER DEL MARTES 7 DE JULIO DEL 2009.

2009-07-07T06:54:00.000-07:00

Lugar: Banco de la República, Sincelejo.
Sesión: 20
Relatoría: Alonso del Valle

LECTURA Y REVISIÓN DE LOS TEXTOS DE LOS INTEGRANTES PARA LA VISITA DEL ESCRITOR ASOCIADO CRISTIAN VALENCIA:
• Sepulcro Blanqueado, Cecilia Pedroza.
• Ermitaño, Andrea Carolina Triana
• El Enigma, José Angel Mario Iriarte
• Desde las Alturas, Mario Antonio Pestana Almanza
• Cuestión de esperar, Pantaleón Narváez
• Obsesión, Luis Carlos Galván
• Tempestad, María Bernarda Pacheco
• Día cualquiera, Jairo Badel

Pendientes para la siguiente sesión.
Después de dar algunas indicaciones, se prosigue a pedirles a los participantes que realicen las últimas revisiones de sus textos. Es así como se han escogido los textos que se leerán en la visita del escritor asociado Cristian Valencia.

SEMANA ENTRE EL MARTES 30 DE JULIO Y EL 3 DE JULIO.

2009-06-30T06:53:00.000-07:00

SEMANA DE RECESO ENTRE EL MARTES 30 DE JULIO Y EL 3 DE JULIO.

TALLER DEL VIERNES 26 DE JUNIO DEL 2009.

2009-06-26T06:52:00.000-07:00

Lugar: Banco de la República, Sincelejo.
Sesión: 19
Relatoría: Manuel Pastor

CINE FORO:

PELICULA: BAJO LOS TECHOS DE PARÍS
Director: René Clair.

Narra la historia de Albert, un cantante callejero, acompañado de un acordeonista ciego, que reúne a grupos de espectadores a los que invita a cantar con él. Una banda de carteristas y ladrones, liderada por Fred que aprovecha las distracciones de los espectadores y cantantes para sustraerles monederos, carteras, dinero y objetos de valor. Albert evita que Pola, una joven inmigrante, sea víctima de un robo. De ella se enamoran tanto Albert, como Fred y el mejor amigo de Albert, Louis.

SINOPSIS: Bajo los tejados del París de los años 30, en los últimos pisos, viven los bohemios, los pobres, los artistas y los extranjeros. Entre ellos se cuenta Albert, un cantante callejero que se ha enamorado de Pola, una inmigrante polaca a la que también persigue Fred, líder de una banda de gángsters. Albert y Pola viven juntos un tiempo hasta que a Albert lo encarcelan por un robo que no ha cometido. Louis, su mejor amigo, se hará cargo entonces de la chica...

TALLER DEL MARTES 23 DE JUNIO DEL 2009.

2009-06-23T06:51:00.000-07:00

Lugar: Banco de la República, Sincelejo.
Sesión: 18
Relatoría: Cecilia Pedroza.

Nueva revisión de los textos de manera personalizada, entre el director del taller y cada uno de los participantes.

TALLER DEL VIERNES 19 DE JUNIO DEL 2009.

2009-06-19T06:49:00.000-07:00

Lugar: Banco de la República, Sincelejo.
Sesión: 17
Relatoría: Ana Carolina Orozco

VISITA DEL ESCRITOR ASOCIADO NAHUM MONTT

VISITA EL TALLER DE ESCRITURA CREATIVA PÁGINAS DE AGUA -

Este taller es auspiciado por el Ministerio de Cultura, Banco de la República y la Red Nacional de Talleres de escritura creativa, RENATA.

Directora: María Alejandra García Mogollón

NAHUM MONTT

TALLER DE NOVELA: http://tnovelabogota09.blogspot.com/

Barrancabermeja, 1967. Egresado de Literatura de la Universidad Nacional y Maestría en Educación en la Universidad Externado de Colombia. Autor de las novelas Midnight dreams (1999) y El Eskimal y la Mariposa, con la cual obtuvo el Premio Nacional de Novela en el 2004; reeditada por Alfaguara en el 2005 y considerada por la crítica como una "radiografía visceral y poética de la violencia colombiana de los años ochenta y noventa del siglo XX." Ha sido docente de literatura en las más importantes universidades del país y asesor pedagógico en el proyecto de uso de medios y nuevas tecnologías del Ministerio de Educación Nacional. En la actualidad es director de la revista empresarial Resumen Ejecutivo y del taller de narrativa Ciudad de Bogotá, uno de los más importantes semilleros de narradores en el país. Este taller es auspiciado por la Red Nacional de Talleres de Escritura Creativa, RENATA (Dirección de Artes, Ministerio de Cultura) y la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte, SCRD, en el marco de Bogotá, capital mundial del libro. Autor de numerosos ensayos, crónicas y reseñas, en el 2006 publicó la biografía de Miguel de Cervantes Saavedra, Versado en desdichas. En la actualidad se adelanta la edición de su tercera novela Lara, donde se recrea desde el género policiaco la lucha solitaria del Ministro de Justicia Rodrigo Lara Bonilla, asesinado en las calles de Bogotá por los carteles del narcotráfico en 1984. Seleccionado entre los cuarenta narradores colombianos después de García Márquez, cuya exposición fotográfica, a cargo de Jorge Mario Múnera, se realizó en Liber Madrid 2006 y en el marco del IV Congreso de la Lengua Española 2007 en Cartagena.

TALLER DEL MARTES 16 DE JUNIO DEL 2009.

2009-06-16T06:48:00.000-07:00

Lugar: Banco de la República, Sincelejo.
Sesión: 16
Relatoría: Alonso del Valle

LECTURA Y REVISIÓN DE LOS TEXTOS DE LOS INTEGRANTES PARA LA VISITA DEL ESCRITOR ASOCIADO NAHUM MONTT:
• Sepulcro Blanqueado, Cecilia Pedroza.
• Ermitaño, Andrea Carolina Triana
• El Enigma, José Angel Mario Iriarte
• Desde las Alturas, Mario Antonio Pestana Almanza
• Cuestión de esperar, Pantaleón Narváez
• Obsesión, Luis Carlos Galván
• Tempestad, María Bernarda Pacheco
• Día cualquiera, Jairo Badel

Pendientes para la siguiente sesión.
Después de dar algunas indicaciones, se prosigue a pedirles a los participantes que realicen las últimas revisiones de sus textos. Es así como se han escogido los textos que se leerán en la visita del escritor asociado Nahum Montt.

TALLER DEL VIERNES 12 DE JUNIO DEL 2009.

2009-06-12T06:47:00.000-07:00

Lugar: Banco de la República, Sincelejo.
Sesión: 15
Relatoría: Ana Carolina Orozco

LECTURA Y REVISIÓN DE LOS TEXTOS DE LOS INTEGRANTES:
• Cuestión de esperar, Pantaleón Narváez
• Obsesión, Luis Carlos Galván
• Tempestad, María Bernarda Pacheco
• No te mueras Lucia, Cecilia Pedroza
• Día cualquiera, Jairo Badel
• Lucia, Martha Mogollón

Pendientes para la siguiente sesión.
Escoger los textos para revisión.

TALLER DEL MARTES 9 DE JUNIO DEL 2009.

2009-06-09T06:45:00.000-07:00

Lugar: Banco de la República, Sincelejo.
Sesión: 14
Relatoría: Andrea Carolina Triana

LECTURA Y REVISIÓN DE LOS TEXTOS DE LOS INTEGRANTES:
• Sepulcro Blanqueado, Cecilia Pedroza.
• Ermitaño, Andrea Carolina Triana
• El último instante, Mario Antonio Pestana Almanza
• El Enigma, José Angel Mario Iriarte
• Desde las Alturas, Mario Antonio Pestana Almanza

Pendientes para la siguiente sesión.
Escoger los textos para revisión de los integrantes que hacen falta.

TALLER DEL VIERNES 5 DE JUNIO DEL 2009.

2009-06-05T06:43:00.000-07:00

Lugar: Banco de la República, Sincelejo.
Sesión: 13
Relatoría: Cecilia Pedroza

LECTURA Y REVISIÓN DE LOS TEXTOS DE LOS INTEGRANTES:
• Sepulcro Blanqueado, Cecilia Pedroza.
• Ermitaño, Andrea Carolina Triana
• El último instante, Mario Antonio Pestana Almanza

Pendientes para la siguiente sesión.
Escoger los textos para revisión.

TALLER DEL MARTES 2 DE JUNIO DEL 2009.

2009-06-02T06:42:00.000-07:00

Sesión: 12
Relatoría: María Bernarda Pacheco

TEMA: ESTRUCTURA DEL CUENTO – EL TIEMPO Y EL ESPACIO
Para ello se utilizó el texto de Carlos Castillo "¿CÓMO SE CUENTA UN CUENTO? Guía para el desarrollo de un taller en el aula".

Se abre un espacio de socialización sobre el texto leído sobre el tema del talle.
Con ello se realizó un ejercicio de escritura creativa:

EJERCICIO DE ESCRITURA CREATIVA:
Se le pidió a los participantes escuchar una pieza instrumental: Rosamunda, Entreacto Franz Shubert. Esta pieza ha sido seleccionada por el hecho de que el compositor tuvo una gran influencia de la literatura y esta parte de la obra es corta y con muchas variaciones rítmicas, con el fin de que realicen un dibujo tratando de representar la secuencia de las imágenes y las velocidades que podían presenciar al escuchar este movimiento de la obra. Acto seguido se les pide realizar un texto en donde les permita involucrar la música y la representación grafica en un texto narrativo.
Para ello los participantes tuvieron un espacio de 25 minutos para realizar este ejercicio. La lectura de los textos resultantes en la sesión se enriqueció con las opiniones de los otros participantes.

Pendientes para la siguiente sesión.
Se les deja en el correo los siguientes textos para que los analicen y tomen los aspectos más importantes que pueden enriquecer su oficio creador en la narración y su posición en el taller de escritura creativa
• Crónicas del escritor Cristian Valencia.

TALLER DEL VIERNES 29 DE MAYO DEL 2009.

2009-05-28T06:40:00.000-07:00

Lugar: Banco de la República, Sincelejo.
Sesión: 11
Relatoría: Ana Carolina Osorio

LECTURA Y REVISIÓN DE LOS TEXTOS DE LOS INTEGRANTES:
• Sepulcro Blanqueado, Cecilia Pedroza.
• El Enigma, José Angel Mario Iriarte
• Desde las Alturas, Mario Antonio Pestana Almanza

Pendientes para la siguiente sesión.
Se les deja en el correo los siguientes textos para que los analicen y tomen los aspectos más importantes que pueden enriquecer su oficio creador en la narración y su posición en el taller de escritura creativa
• Periodismo narrativo: Relatoría del taller con milagros socorro.
• Taller de periodismo literario: William Ospina

TALLER DEL MARTES 26 DE MAYO DEL 2009.

2009-05-26T06:39:00.000-07:00

Lugar: Banco de la República, Sincelejo.
Sesión: 10
Relatoría: María Bernarda Pacheco

TEMA: ESTRUCTURA DEL CUENTO – LAS PERSONAS GRAMATICALES
Para ello se utilizó el texto de Carlos Castillo "¿CÓMO SE CUENTA UN CUENTO? Guía para el desarrollo de un taller en el aula".

Con ello se realizó un ejercicio de escritura creativa:

EJERCICIO DE ESCRITURA CREATIVA:
Se le pidió a los participantes que cada uno escogiera un cuento de los libros disponibles en la biblioteca del Banco de la República, en donde se les pidió que a partir del texto escogido jugaran a cambiar las personas gramaticales, con la ayuda del director.
Para ello los participantes tuvieron un espacio de 25 minutos para realizar este ejercicio. La lectura de los textos resultantes en la sesión se enriqueció con las opiniones de los otros participantes.

Pendientes para la siguiente sesión.
Ejercicio de escritura creativa para la próxima sesión:
Se le solicita a los participantes que realicen un cuento teniendo en cuenta tres personajes dados. Se puede escoger cualquiera de los personajes como principal y los demás personajes deben estar presentes en el cuento.
Los personajes fueron:

• El cuerpo de una mujer desnuda
• El único relojero
• Un gallo sin pico

Se les deja en el correo los siguientes textos para que los analicen y tomen en los aspectos más importantes que pueden enriquecer su oficio creador en la narración y su posición en el taller de escritura creativa
• José Ortega y Gasset - Ensayos
• Jorge Luis Borges - El libro de arena

TALLER DEL VIERNES 22 DE MAYO DEL 2009.

2009-05-22T06:38:00.000-07:00

Lugar: Banco de la República, Sincelejo.
Sesión: 9
Relatoría: María Bernarda Pacheco

LECTURA Y REVISIÓN DE LOS TEXTOS DE LOS INTEGRANTES:
• Cuestión de esperar, Pantaleón Narváez
• Obsesión, Luis Carlos Galván
• Emigrante solitario, Mario Antonio Pestana Almanza

Texto trabajado en el la sesión: Texto de Ernest Hemingway, Teorías del cuento.
Pendientes para la siguiente sesión.

Se les deja en el correo los siguientes textos para que los analicen y tomen en cuenta los aspectos más importantes que pueden enriquecer su oficio creador en la narración y su posición en el taller de escritura creativa.
• Fuentes Generadoras De Escritura
• Octavio Paz – Ensayos
Se dan recomendaciones para la película recomendada en Señal Colombia en Cine nos vemos.

TALLER DEL MARTES 19 DE MAYO DEL 2009.

2009-05-19T12:56:00.000-07:00

Lugar: Banco de la República, Sincelejo
Sesión: 8.
Relatoría: Ana Carolina Osorio
Directora del Taller: Alejandra García Mogollón

TEMA: ESTRUCTURA DEL CUENTO – LA TRAMA

Para ello se utilizó el texto de Carlos Castillo "¿CÓMO SE CUENTA UN CUENTO? Guía para el desarrollo de un taller en el aula".

Con ello se realizó un ejercicio de escritura creativa:

EJERCICIO DE ESCRITURA CREATIVA:
Se le pidió a los participantes que realizaran cada uno un texto narrativo en donde se les pidió que escogieran un punto de no retorno ó punto a partir de una frase de unas tarjetas proporcionadas por el director del taller.
Para ello los participantes tuvieron un espacio de 20 minutos para realizar este ejercicio. Con el cual los se cuestionaron a la hora de escoger la manera de desarrollar la trama dentro de sus textos y encontrar en el de los demás participantes.

Texto trabajado en el la sesión: Taller de crónica: Jon Lee Anderson

Pendientes para la siguiente sesión.

Se les deja en el correo los siguientes textos para que los analicen y tomen en cuenta los aspectos más importantes que pueden enriquecer su oficio creador en la narración y su posición en el taller de escritura creativa.
• Habitar el sonido: Rodolfo Castro
• Decálogo del perfecto cuentista: Horacio Quiroga

- Se haya leído el cuento Restauración de la bóveda celeste, Lu Sin. Con el fin de conocer como se manejan tanto los personajes como la atmósfera.
- Se dan recomendaciones para la película recomendada en Señal Colombia en Cine nos vemos.

TALLER DEL VIERNES 15 DE MAYO DEL 2009.

2009-05-15T05:11:00.000-07:00

TEMA: PROYECCIÓN DE LA PELÍCULA "LOS OLVIDADOS" (1950)
DIRECTORA DEL TALLER: MARÌA ALEJANDRA GARCÍA M.
LUGAR BANCO DE LA REPÚBLICA
SESIÓN: 7
DIRECTOR DE LA PELÍCULA: LUIS BUÑUEL

Aunque "Los olvidados" de Luis Buñuel, fue rodada en México, la larga trayectoria del ilustre director español dentro del cine europeo, hace aconsejable que se incluye esta obra maestra dentro de la antología escogida para ser vista por los participantes del taller. La película tuvo trazas del neo-realismo italiano y la cruenta historia que narra, de jóvenes a quienes la sociedad olvida y acaban vengándose contra ella, es impresionante. Es un drama social de alta envergadura en donde Buñuel además intercala momentos surrealistas como los de aquellas primeras películas con Dalí que lo hicieron famoso.

Realizador: Luís Buñuel
Año: 1950
País: México
Producción: Oscar Dancigers - Jaime Menasce - Ultramar films
Guión: Luís Buñuel. Luis Alcoriza
Fotografía: Gabriel Figueroa
Edición: Carlos Savage
Duración: 80'
Escenografía: Edward Fitzgerald

Sinopsis:
Los olvidados es una desértica mirada sobre el mundo que vive una juventud desposeída, cuyas únicas alternativas son la delincuencia y la marginación. Historia que si bien fue contada por Buñuel en 1950, hoy más que nunca continúa teniendo vigencia.

Luís Buñuel ha sido, sin lugar a dudas, el realizador más importante del cine de habla hispana. Su trayectoria artística —32 películas filmadas en cincuenta años de carrera— es una de las más importantes y prolíficas de la cinematografía mundial. Los olvidados es considerada la película que volvió a colocar a Buñuel en la escena internacional, luego de que su impresionante debut fue seguido por dos décadas de relativa obscuridad.

Los olvidados es, por su temática y por la naturalidad de sus actores, una película engañosamente realista. Filmada durante el apogeo de la corriente neorrealista —que propugnaba por un cine casi documental en el que los actores fuesen gente común y los escenarios fueran reales— Los olvidados fue tomada equivocadamente como una cinta semejante a Roma, ciudad abierta (1945) de Roberto Rossellini o Ladrones de bicicletas (1947) de Vittorio de Sica.

Sin embargo, el filme de Buñuel mantiene muchos de los elementos que lo convirtieron en el cineasta surrealista por excelencia. Los olvidados es un filme acerca de la fatalidad del destino. Es una película sobre lo absurdo e irracional de la vida misma. Los deseos ocultos, los sueños y las pasiones son los elementos que mantienen vivos a los personajes del filme.

La cinta de Buñuel es, por otra parte, una de las aportaciones más importantes que ha dado Latinoamérica al cine mundial. Si el cine es considerado un arte, mucho se debe a la obra de genios como Luís Buñuel y a filmes como Los olvidados.

TALLER DEL MARTES 12 DE MAYO DEL 2009.

2009-05-12T10:39:00.000-07:00

TEMA: LECTURA Y ANÀLISIS DE LOS ESCRITOS DE LOS ASISTENTES AL TALLER.
RELATORA: MARÍA BERNARDA PACHECOÇ
SESIÓN: 6
DIRECTORA DEL TALLER: MARÌA ALEJANDRA GARCÍA M.
LUGAR BANCO DE LA REPÚBLICA.

PALABRAS DE MARÌA ALEJANDRA COMO INTRODUCCIÓN:

El objetivo del taller precisamente es el aprender poco a poco sobre la escritura y sana crítica de los escritos. Se debe tomar nota ante cada lectura de lo que se percibe en los escritos, en qué se puede mejorar.

LECTURA ESCOGIDA: "RELATOS DE INFANCIA"
AUTOR DEL TEXTO: MARÍA BERNARDA PACHECO.

DESARROLLO.
Una vez leído, se dieron las siguientes sugerencias por parte de los integrantes del taller:
-plantear un personaje central
-bien por el rescate de costumbres.
-no usar frases demasiado trajinadas en literatura.
-describir mejor los personajes
- Manejar bien los tiempos del cuento.
- Asegurarse desde qué punto de vista se observa el personaje, si dentro o fuera del escrito.
-Evitar la verbalizar.
-Debe existir una lógica en el manejo de la realidad o fantasía. (Verosimilitud en el cuento)

SE REALIZÓ TAMBIÉN LA LECTURA DEL TEXTO DE PANTALEÓN:
"NO ERA JULÌAN A QUIÈN BUSCABA"

DESARROLLO.
SUGERENCIAS.
-Muchas ideas sin conexión.
-Aprovechar el lenguaje periodístico y la facilidad para la crónica.

TEXTO: "GENERACIÓN DE NEWAR"
AUTOR: JAIRO ANTONIO BADEL

SUGERENCIAS.
-Trabajado como un mito, al cual le falta trabajar la verosimilitud del cuento.
-Dar una explicación sobre el origen en general.

EJERCICIO DE ESCRITURA CREATIVA

CREACIÓN DE UNA REPRESENTACIÓN ABSTRACTA A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN DE HOJAS SECAS, TRAÍDAS POR MARTA URZOLA. LAS HOJAS SON DEL CICLO DEL OTOÑO EN INGLATERRA
De acuerdo a la observación hecha y las abstracciones de cada uno, dibujar y escribirlo e inspirarse en las imágenes que se evocan.

LECTURA FINAL
TEXTO: "LA METÀFORA"
AUTOR: JORGE LUIS BORGES.

PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:

VER LA PELÍCULA "LOS OLVIDADOS"
DIRECTOR: LUIS BUÑUEL.

TALLER DEL VIERNES 8 DE MAYO DEL 2009.

2009-05-08T10:21:00.000-07:00

Fecha: Viernes 8 de Mayo de 2009
Lugar: Banco de la República, Sincelejo
Sesión: 5.
Relatoría: Ana Carolina Osorio
Directora del Taller: Alejandra García Mogollón

TEMA: ESTRUCTURA DEL CUENTO - EL ARGUMENTO

Se empezó trabajando el concepto del tema del cuento. Para ello se utilizé el texto de Carlos Castillo "¿CÓMO SE CUENTA UN CUENTO? Guía para el desarrollo de un taller en el aula".

Con ello se realizó un ejercicio de escritura creativa:

EJERCICIO DE ESCRITURA CREATIVA:
Se le pidió a los participantes que realizaran cada uno el árbol genealógico en donde pudieran identificar algo de su historia y con ello se les pidió que escogieran un personaje de su árbol y recordaran una anécdota en especial o un hecho significativo el cual puedan convertir en un cuento, involucrando de esta manera a otros personajes del árbol.

Para ello los participantes tuvieron un espacio de 20 minutos para realizar este ejercicio. Con el cual los se cuestionaron a la hora de escoger el personaje principal y el argumento o anécdota a desarrollar en el ejercicio.

Texto trabajado en el la sesión: Tres apuntes sobre el oficio de escribir: Nahum Montt.

Dentro de los aportes que los participantes pudieron hacer con respecto al texto debatido en el taller, se encuentra la importancia significativa de la observación para el oficio del escritor.

Pendientes para la siguiente sesión.

Se les deja en el correo los siguientes textos para que los analicen y tomen encuenta los aspectos más importantes que pueden enriquecer su oficio creador en la narración y su posición en el taller de escritura creativa.
• Habitar el sonido: Rodolfo Castro
• Decálogo del perfecto cuentista: Horacio Quiroga

- Se haya leído el cuento Ligeia, Edgar Allan Poe. Ya que no todos pudieron ponerse al día. Este será el texto base tanto como soporte al texto que se trabajo en la sesión, La técnica del cuento; argumento y manejo de personajes.

- Se dan recomendaciones para la pélicula recomendada en Señal Colombia en Cine nos vemos.

TALLER DEL MARTES 5 DE MAYO DEL 2009.

2009-05-05T20:25:00.000-07:00

Fecha: martes 5 de Mayo de 2009
Lugar: Banco de la República, Sincelejo
Sesión: 4.
Relatoría: María Bernarda Pacheco
Directora del Taller: Alejandra García Mogollón

TEMA: ESTRUCTURA DEL CUENTO - EL TEMA

Se empezó trabajando el concepto del tema del cuento. Para ello se utilizó el texto de Carlos Castillo "¿CÓMO SE CUENTA UN CUENTO? Guía para el desarrollo de un taller en el aula".

Con ello se realizó un ejercicio de escritura creativa:

EJERCICIO DE ESCRITURA CREATIVA:
Se le pidió a los participantes que realizaran un cuento corto (no más de 100 palabras) basándose en un tema dado por el director del taller. En esta ocasión fue escogido el tema "el Silencio", con el fin de que se expresara en el texto el tema sin nombrarlo de manera directa.

Para ello los participantes tuvieron un espacio de 20 minutos para realizar este ejercicio. Con el cual los participantes se cuestionaron a la hora de escoger el tema y la manera de desarrollarlo en el momento de realizar la narración.

Pendientes para la siguiente sesión.

Se les deja en el correo los siguientes textos para que los analicen y tomen encuentra los aspectos más importantes que pueden enriquecer su oficio creador en la narración y su posición en el taller de escritura creativa.
• Que es un taller literario: Jorge Santiago Perednik
• Sobre escritura y mala escritura: John Ciardi

- Se haya leído el cuento Ligeia, Edgar Allan Poe. Este será el texto base tanto como soporte al texto que se trabajo en la sesión, La técnica del cuento; argumento y manejo de personajes.

- Se dan recomendaciones para la película recomendada en Señal Colombia en Cine nos vemos.

TALLER DEL VIERNES 1 DE MAYO DEL 2009.

2009-05-01T09:56:00.000-07:00

DÍA DEL TRABAJO

Pendientes para la próxima sesión:

Estos pendientes han sido enviados por correo:

- El texto de Carlos Castillo "¿CÓMO SE CUENTA UN CUENTO? Guía para el desarrollo de un taller en el aula".

- Decálogo del perfecto cuentista: Horacio Quiroga

- Sobre el cuento, Julio Cortázar.

TALLER DEL MARTES 28 DE ABRIL DEL 2009.

2009-04-28T21:11:00.000-07:00

Fecha: viernes 24 de Abril de 2009
Lugar: Banco de la República, Sincelejo
Sesión: 3.
Relatoría: Pantaleón Narváez
Director del Taller: Alejandra García Mogollón

En esta sesión del taller se trataron las opiniones de los diferentes autores sobre el oficio de escribir. Así se continúa con el autor Antón Chejov.

Actividades iniciales:

EJERCICIO DE ESCRITURA CREATIVA:

Se repartieron tarjetas con frases diferentes pidiéndole a los asistentes que la utilizaran dentro de un texto creado por ellos, de manera libre.

A continuación se leyó el cuento creado por cada participante y se realizaron comentarios.

Tema Central: La imaginación, La fantasía y La narrativa.

En este tema se profundizó en estos tres aspectos importantes para comprender los elementos en los cuales se propician diferentes enfoques a la hora de narrar.

Apuntes importantes del texto de Antón Chejov:

♪ Escribir teniendo en cuenta la importancia del personaje principal dentro del cuento.
♪ La descripción del entorno de manera detallada y escogiendo solo los eventos más importantes en el cuento.

Pendientes para la siguiente sesión.

Se espera que para el siguiente encuentro:

- Se haya leído el cuento La Muerte de Thomas Mann. Este será el texto base tanto como soporte al texto que se trabajo en la sesión, con ello se presenta una diferente manera de presentar las imágenes y la narración.

TALLER DEL VIERNES 24 DE ABRIL DEL 2009.

2009-04-24T20:28:00.000-07:00

Fecha: viernes 24 de Abril de 2009
Lugar: Banco de la República, Sincelejo
Sesión: 2.
Relatoría: Sofía Vargas
Director del Taller: Alejandra García Mogollón

En esta sesión del taller se trataron las opiniones de los diferentes autores sobre el oficio de escribir. Así se comenzó con un primer autor como Anton Chejov.

Actividades iniciales:

EJERCICIO DE ESCRITURA CREATIVA:
Se leyó el primer párrafo del cuento “Mitología” de Manuel Mejía Vallejo, sin comentarles al principio del ejercicio ni el título ni el autor. Se les pidió a los participantes que continuaran el cuento. Se leyeron todas las posibles versiones del cuento y se escucharon comentarios de los participantes.

A continuación se leyó el cuento completo y se realizaron más comentarios.

Tema Central: Teorías del cuento por Anton Chéjov.

Apuntes importantes del texto:

♪ Escribir cuidando de no abusar de la subjetividad.
♪ La descripción de la naturaleza debe ser muy breve y tener un efecto determinante.
♪ Deben desecharse los lugares comunes.
♪ En las descripciones de la naturaleza, uno debe concentrarse sobre los detalles, agrupándolos de tal modo que, al leerlos y cerrar los ojos, se obtenga una imagen de lo escrito.

Pendientes para la sesión 2.

Se espera que para el tercer encuentro:

- Se haya leído el cuento el viejo manuscrito Franz Kafka. Este será el texto base tanto como soporte al texto que se trabajo en la sesión, La técnica del cuento; fragmentos de cartas y también para introducirnos al primer tema: la imaginación, la fantasía y la narrativa.

- Se dan recomendaciones para la película recomendada.

Sesión inaugural Taller Páginas de Agua

2009-04-21T07:52:00.000-07:00

Fecha: martes 21 de Abril de 2009
Lugar: Banco de la República, Sincelejo
Sesión: 1ra.
Director del Taller: Alejandra García Mogollón

En la sesión inaugural del taller se trataron temas generales tanto del taller como de RENATA, con el fin de aclarar los parámetros formales bajo los cuales se desarrollará. Así como la finalidad, la metodología y los recursos que se utilizarán a lo largo del taller, entre otros aspectos.

Finalidad del taller

Después la presentación de los participantes al taller, se habló sobre las metas principales que se propone el taller como: se quiere afianzar la vocación escritora de los participantes, teniendo en cuenta que el quehacer literario no como un pasatiempo, sino como una profesión y forma de vida. Por otra parte, en el taller se intentarán dar herramientas y técnicas literarias, herramientas que deben olvidarse en el momento creativo.

Metodología

El taller de cuento cuenta con tres estrategias metodológicas:
El taller presencial, taller virtual y el taller de edición o de producción textual. El taller presencial se desarrollará en un total de 120 horas, 6 sesiones por mes, cada una de 3 horas respectivamente. Se espera una asistencia de por lo menos al 80% del taller para poder obtener un certificado de asistencia.

El Taller virtual se desarrolla a través del blog www.paginasdeagua.blogspot.com.
En el blog se podrán encontrar cuatro vínculos importantes:

- Cuento de la semana: Se publicaran escritos de los participantes del taller. Se espera que los demás asistentes los lean y hagan críticas y aportes a sus autores.

- Relatorías: Allí se publicaran relatorías de todas las sesiones del taller. Estas serán una herramienta útil para los asistentes del taller en tanto que hacen un recuento de las principales temáticas tratadas en cada sesión y señalan las tareas pendientes para la próxima.

- Antología de cuentos: Es un espacio del blog en el que se subirán cuentos de diversos autores. Estas lecturas ayudarán a ampliar lo tratado en clase.

- Textos de apoyo: Aquí se podrán encontrar diversos textos de apoyo sobre el oficio de escribir que permitirán a los asistentes confrontar y enriquecer sus opiniones con las de otros autores.

También se aspira a que en la medida que los participantes se familiarizan con los blogs, puedan crear uno propio y así convertirlo en una herramienta más para el taller.

Del Taller de edición se espera que, al terminar el taller, cada asistente haya producido como mínimo 5 cuentos de calidad apreciable.

Las sesiones se desarrollarán de la siguiente manera:
♪ Se trabajan ejercicios de escritura creativa. Partiendo de allí se pedirá que cada participante realice un escrito con unas características específicas, relacionadas, obviamente, con el tema que se está tratando.
♪ Se reflexionará sobre asuntos relacionados con la creación literaria (gramática, estilo, recursos literarios, etc.). Cada participante dará su aporte al tema.
♪ Luego se realizará una lectura para ilustrar el punto de cada taller.
♪ Por consiguiente se comenzará con el taller de edición de los escritos que se vayan produciendo. La finalidad de estos talleres es revisar la estructura formal y de contenido de los cuentos y “El cuento de la semana” (dinámica que se realizará por internet).

Pendientes para la sesión 2.

Se espera que para el segundo encuentro:

- Se haya leído el cuento Historia de un contrabajo Anton Chéjov. Este será el texto base tanto como soporte al texto que se trabajo en la sesión, La técnica del cuento; fragmentos de cartas y también para introducirnos al primer tema: la imaginación, la fantasía y la narrativa.

- Los participantes recibirán la edición Nº 4 del periódico y órgano de difusión narrativa Demiurgo, del Taller Renata Barrancabermeja.

- Se dan recomendaciones para la película recomendada.

NOTA: Se mantiene el horario de 3 a 6:00 p.m, en el Banco de la República, Sincelejo.

ANÁLISIS: JUAN RULFO

2008-11-18T16:54:00.004-08:00

TALLER CON DANILO MORENO

¿NO OYES LADRAR LOS PERROS?

ESCUCHAR EL AUDIO DE LA VOZ DEL AUTOR CON UN CLIK AQUÍ

No oyes ladrar a los perros

No oyes ladrar a los perros
(El Llano en llamas, 1953)

—Tú que vas allá arriba, Ignacio, dime si no oyes alguna señal de algo o si ves alguna luz en alguna parte.
—No se ve nada.
—Ya debemos estar cerca.
—Sí, pero no se oye nada.
—Mira bien.
—No se ve nada.
—Pobre de ti, Ignacio.
La sombra larga y negra de los hombres siguió moviéndose de arriba abajo, trepándose a las piedras, disminuyendo y creciendo según avanzaba por la orilla del arroyo. Era una sola sombra, tambaleante.
La luna venía saliendo de la tierra, como una llamarada redonda.
—Ya debemos estar llegando a ese pueblo, Ignacio. Tú que llevas las orejas de fuera, fíjate a ver si no oyes ladrar los perros. Acuérdate que nos dijeron que Tonaya estaba detrasito del monte. Y desde qué horas que hemos dejado el monte. Acuérdate, Ignacio.
—Sí, pero no veo rastro de nada.
—Me estoy cansando.
—Bájame.
El viejo se fue reculando hasta encontrarse con el paredón y se recargó allí, sin soltar la carga de sus hombros. Aunque se le doblaban las piernas, no quería sentarse, porque después no hubiera podido levantar el cuerpo de su hijo, al que allá atrás, horas antes, le habían ayudado a echárselo a la espalda. Y así lo había traído desde entonces.
—¿Cómo te sientes?
—Mal.
Hablaba poco. Cada vez menos. En ratos parecía dormir. En ratos parecía tener frío. Temblaba. Sabía cuándo le agarraba a su hijo el temblor por las sacudidas que le daba, y porque los pies se le encajaban en los ijares como espuelas. Luego las manos del hijo, que traía trabadas en su pescuezo, le zarandeaban la cabeza como si fuera una sonaja. Él apretaba los dientes para no morderse la lengua y cuando acababa aquello le preguntaba:
—¿Te duele mucho?
—Algo —contestaba él.
Primero le había dicho: "Apéame aquí... Déjame aquí... Vete tú solo. Yo te alcanzaré mañana o en cuanto me reponga un poco." Se lo había dicho como cincuenta veces. Ahora ni siquiera eso decía. Allí estaba la luna. Enfrente de ellos. Una luna grande y colorada que les llenaba de luz los ojos y que estiraba y oscurecía más su sombra sobre la tierra.
—No veo ya por dónde voy —decía él.
Pero nadie le contestaba.
E1 otro iba allá arriba, todo iluminado por la luna, con su cara descolorida, sin sangre, reflejando una luz opaca. Y él acá abajo.
—¿Me oíste, Ignacio? Te digo que no veo bien.
Y el otro se quedaba callado.
Siguió caminando, a tropezones. Encogía el cuerpo y luego se enderezaba para volver a tropezar de nuevo.
—Este no es ningún camino. Nos dijeron que detrás del cerro estaba Tonaya. Ya hemos pasado el cerro. Y Tonaya no se ve, ni se oye ningún ruido que nos diga que está cerca. ¿Por qué no quieres decirme qué ves, tú que vas allá arriba, Ignacio?
—Bájame, padre.
—¿Te sientes mal?
—Sí
—Te llevaré a Tonaya a como dé lugar. Allí encontraré quien te cuide. Dicen que allí hay un doctor. Yo te llevaré con él. Te he traído cargando desde hace horas y no te dejaré tirado aquí para que acaben contigo quienes sean.
Se tambaleó un poco. Dio dos o tres pasos de lado y volvió a enderezarse.
—Te llevaré a Tonaya.
—Bájame.
Su voz se hizo quedita, apenas murmurada:
—Quiero acostarme un rato.
—Duérmete allí arriba. Al cabo te llevo bien agarrado.
La luna iba subiendo, casi azul, sobre un cielo claro. La cara del viejo, mojada en sudor, se llenó de luz. Escondió los ojos para no mirar de frente, ya que no podía agachar la cabeza agarrotada entre las manos de su hijo.
—Todo esto que hago, no lo hago por usted. Lo hago por su difunta madre. Porque usted fue su hijo. Por eso lo hago. Ella me reconvendría si yo lo hubiera dejado tirado allí, donde lo encontré, y no lo hubiera recogido para llevarlo a que lo curen, como estoy haciéndolo. Es ella la que me da ánimos, no usted. Comenzando porque a usted no le debo más que puras dificultades, puras mortificaciones, puras vergüenzas.
Sudaba al hablar. Pero el viento de la noche le secaba el sudor. Y sobre el sudor seco, volvía a sudar.
—Me derrengaré, pero llegaré con usted a Tonaya, para que le alivien esas heridas que le han hecho. Y estoy seguro de que, en cuanto se sienta usted bien, volverá a sus malos pasos. Eso ya no me importa. Con tal que se vaya lejos, donde yo no vuelva a saber de usted. Con tal de eso... Porque para mí usted ya no es mi hijo. He maldecido la sangre que usted tiene de mí. La parte que a mí me tocaba la he maldecido. He dicho: “¡Que se le pudra en los riñones la sangre que yo le di!” Lo dije desde que supe que usted andaba trajinando por los caminos, viviendo del robo y matando gente... Y gente buena. Y si no, allí esta mi compadre Tranquilino (elimina un personaje secundario). El que lo bautizó a usted. El que le dio su nombre. A él también le tocó la mala suerte de encontrarse con usted. Desde entonces dije: “Ese no puede ser mi hijo.”
—Mira a ver si ya ves algo. O si oyes algo. Tú que puedes hacerlo desde allá arriba, porque yo me siento sordo.
—No veo nada. (Cambio de frase)
—Peor para ti, Ignacio.
—Tengo sed.
—¡Aguántate! Ya debemos estar cerca. Lo que pasa es que ya es muy noche y han de haber apagado la luz en el pueblo. Pero al menos debías de oír si ladran los perros. Haz por oír.
—Dame agua.
—Aquí no hay agua. No hay más que piedras. Aguántate. Y aunque la hubiera, no te bajaría a tomar agua. Nadie me ayudaría a subirte otra vez y yo solo no puedo.
—Tengo mucha sed y mucho sueño.
—Me acuerdo cuando naciste. Así eras entonces.
Despertabas con hambre y comías para volver a dormirte. Y tu madre te daba agua, porque ya te habías acabado la leche de ella. No tenías llenadero. Y eras muy rabioso. Nunca pensé que con el tiempo se te fuera a subir aquella rabia a la cabeza... Pero así fue. Tu madre, que descanse en paz, quería que te criaras fuerte. Creía que cuando tú crecieras irías a ser su sostén. No te tuvo más que a ti. El otro hijo que iba a tener la mató. Y tú la hubieras matado otra vez si ella estuviera viva a estas alturas.
Sintió que el hombre aquel que llevaba sobre sus hombros dejó de apretar las rodillas y comenzó a soltar los pies, balanceándolo de un lado para otro. Y le pareció que la cabeza; allá arriba, se sacudía como si sollozara.
Sobre su cabello sintió que caían gruesas gotas, como de lágrimas.
—¿Lloras, Ignacio? Lo hace llorar a usted el recuerdo de su madre, ¿verdad? Pero nunca hizo usted nada por ella. Nos pagó siempre mal. Parece que en lugar de cariño, le hubiéramos retacado el cuerpo de maldad. ¿Y ya ve? Ahora lo han herido. ¿Qué pasó con sus amigos? Los mataron a todos. Pero ellos no tenían a nadie. Ellos bien hubieran podido decir: “No tenemos a quién darle nuestra lástima”. ¿Pero usted, Ignacio?

Allí estaba ya el pueblo. Vio brillar los tejados bajo la luz de la luna. Tuvo la impresión de que lo aplastaba el peso de su hijo al sentir que las corvas se le doblaban en el último esfuerzo. Al llegar al primer tejaván, se recostó sobre el pretil de la acera y soltó el cuerpo, flojo, como si lo hubieran descoyuntado.
Destrabó difícilmente los dedos con que su hijo había venido sosteniéndose de su cuello y, al quedar libre, oyó cómo por todas partes ladraban los perros.
—¿Y tú no los oías, Ignacio? —dijo—. No me ayudaste ni siquiera con esta esperanza.

CONCURSO NACIONAL DE CUENTO

2008-06-26T19:16:00.002-07:00

Inscripciones

Las inscripciones estarán abiertas a partir del 22 de abril y hasta el 22 de junio y fue ampliada hasta el día 6 de julio del presente año. Toda la información sobre este concurso la encontrará aquí en www.colombiaaprende.edu.co

Participar es muy fácil. Tenga en cuenta estos pasos y concurse. Recuerde que las inscripciones estarán abiertas desde el 22 de abril hasta el 22 de Junio de este año y recuerde que fue ampliada hasta el día 6 de julio

Lo primero que se debe hacer es ver cual es la categoría en que se va a participar. Estas son:

Categoría Uno: Estudiantes de primero a séptimo grado.
Categoría Dos: Estudiantes de octavo a undécimo grado.
Categoría Tres: Estudiantes de pregrado de cualquier carrera universitaria, técnica profesional y/o tecnológica.

Tenga en cuenta lo siguiente:

Debe ser estudiante activo, matriculado en cualquier institución de educación formal, pública o privada del país.
Debe inscribirse en el portal Colombia Aprende (www.colombiaaprende.edu.co), en la sección Concurso Nacional de Cuento y diligenciar, en su totalidad, los datos que allí te solicitan. A partir del 22 de abril y hasta el 22 de junio encontrará activo el formulario de inscripción del concurso. Fue ampliada hasta el día 6 de julio
El cuento debe tener una extensión máxima de tres cuartillas (tres páginas a doble espacio), en letra Arial o Times New Roman, tamaño 12.
El cuento debe ser de su autoría (ver recomendaciones sobre propiedad intelectual y derechos de autor).
El cuento debe ser inédito y escrito en español.
El concurso no aceptará cuentos ya publicados y/o premiados en otro concurso.
No podrán participar los 30 ganadores del Primer Concurso Nacional de Cuento.

Una vez cumpla con lo aterior y determinada la categoría puede empezar a escribir su cuento. Tenga en cuenta que se valora la creatividad que tengas por lo que el jurado será muy riguroso con que los cuentos participantes no hayan sido escritos antes por otro autor.

Una vez tenga su cuento listo debe ingresar a www.colombiaaprende.edu.co e inscribir su cuento diligenciando el formulario en línea del concurso, que estará disponible desde el 22 de abril, y adjuntando el archivo del cuento (el cual debe estar en formato Microsoft Word).

Tiene plazo hasta el 22 de junio para inscribirse y enviar su escrito.

Una vez realizado lo anterior debe estar pendiente de las actualizaciones en Colombia Aprende sobre las diferentes Fases del Concurso en www.colombiaaprende.edu.co.

CONFERENCIA CNC Y RCN, COROZAL

2008-06-26T18:54:00.000-07:00

TALLER EN COROZAL *
INS. EDUCATIVA LICEO CARMELO PERCY VERGARA

Corozal (5 de mayo): Grupo único, desde las 1:30 Pm a 5:30 Pm; con un total de 33 docentes.

Corozal (6 de mayo): Grupo único, desde 7:30 Am a 11:30 Am; se hicieron presentes 55 docentes.

ASPECTOS IMPORTANTES DENTRO DE LA CHARLA

Lectura introductoria (en voz alta). Cuento: Orgullo, Rubem Fonseca, cuento seleccionado de su libro Los mejores relatos de Ed. Alfaguara.

CHARLA PARA MAETROS / ESCRIBIR CUENTOS

GUÍA PARA ESTIMULAR LA ESCRITURA CREATIVA EN EL AULA

1. Crear cuentos a partir del habla cotidiana

2. Cómo trasladar el cuento oral a la escritura

Decálogo del cuentista

Ejercicios propuestos para la escritura creativa.

3. Cómo preparar el cuento ya escrito

TRABAJAR CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CREADOS PARA EL CONCURSO NACIONAL DE CUENTO DE MEN Y RCN

Presentación de las categorías del concurso.

Socialización de los documentos expuestos en el portal www.colombiaaprende.edu.co,

Presentación del libro “Los oficios de la imaginación; Guía de derecho de autor para nuevos creadores”. Textos de Yolanda Reyes, Unesco y Dirección Nacional de Derechos de Autor, Ministerio del Interior y de Justicia.

Explicación para la utilización del portal www.colombiaaprende.edu.co.

1. PRIMERA INSTANCIA

2. SEGUNDA INSTANCIA

3. TERCERA INSTANCIA

CONFERENCIA CNC Y RCN TOLÚ VIEJO

2008-06-26T18:46:00.004-07:00

Tolú Viejo (5 de mayo):

Grupo único, desde las 8:00 Am a 12:00 m;

con un total de 54 docentes.

ASPECTOS IMPORTANTES DENTRO DE LA CHARLA

CHARLA PARA MAETROS / ESCRIBIR CUENTOS

GUÍA PARA ESTIMULAR LA ESCRITURA CREATIVA EN EL AULA

1. Crear cuentos a partir del habla cotidiana

2. Cómo trasladar el cuento oral a la escritura

Decálogo del cuentista

Ejercicios propuestos para la escritura creativa.

3. Cómo preparar el cuento ya escrito

TRABAJAR CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CREADOS PARA EL CONCURSO NACIONAL DE CUENTO DE MEN Y RCN

Presentación de las categorías del concurso.

Socialización de los documentos expuestos en el portal www.colombiaaprende.edu.co,

Presentación del libro “Los oficios de la imaginación; Guía de derecho de autor para nuevos creadores”. Textos de Yolanda Reyes, Unesco y Dirección Nacional de Derechos de Autor, Ministerio del Interior y de Justicia.

Explicación para la utilización del portal www.colombiaaprende.edu.co.

1. PRIMERA INSTANCIA

2. SEGUNDA INSTANCIA

3. TERCERA INSTANCIA